ES Traduction of Transition Guide for Educators - #1586
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ksen0
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marioguzzzman
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@nicotron I added a few precisions regarding plurals, the term 'programa' instead of 'curriculum' and the terms 'educador' = a general way of referring to anyone teaching values, culture, information in integral way, and could belong or not to an institution; 'docente' = is a professional in charge of teaching a specific king of knowledge in a particular institution; 'profesor' = is someone teaching at 'secundaria' and 'preparatoria' level and beyond. It refers to a professional teaching beyond primary school. This is a very simplified version but as you were wondering about those terms. Thought it might be useful. In any case, thank you for translating this guide. You did a great job!
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| title: "Guía para profesores sobre p5.js v2" | |||
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| title: "Guía para profesores sobre p5.js v2" | |
| title: "Guía para docentes sobre la versión 2 de p5.js" |
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| title: "Guía para profesores sobre p5.js v2" | |||
| description: Una guía para educadores de secundaria y preparatoria sobre la transición desde versiones anteriores a la versión 2 de p5.js. | |||
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| description: Una guía para educadores de secundaria y preparatoria sobre la transición desde versiones anteriores a la versión 2 de p5.js. | |
| description: Una guía para profesores de secundaria y preparatoria sobre la transición desde versiones anteriores a la versión 2 de p5.js. |
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| ## p5.js v2 Guía de Transición para Educadores de Secundaria y Preparatoria | ||
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| Siendo educador de secundaria, entiendo que una nueva versión de una herramienta en la que confías se puede sentir como un gran ajuste, sobre todo cuando tienes una serie de clases y actividades que manejas y quieres. |
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| Siendo educador de secundaria, entiendo que una nueva versión de una herramienta en la que confías se puede sentir como un gran ajuste, sobre todo cuando tienes una serie de clases y actividades que manejas y quieres. | |
| Siendo profesor de secundaria, entiendo que una nueva versión de una herramienta en la que confías se puede sentir como un gran ajuste, sobre todo cuando tienes una serie de clases y actividades que conoces y disfrutas. |
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| Siendo educador de secundaria, entiendo que una nueva versión de una herramienta en la que confías se puede sentir como un gran ajuste, sobre todo cuando tienes una serie de clases y actividades que manejas y quieres. | ||
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| Si te sientes aprehensivo de la transición a la versión 2 de p5.js, esta guía es para tranquilizarte. La mayoría de lo que hacen tus estudiantes funciona exactamente igual a como era antes. |
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| Si te sientes aprehensivo de la transición a la versión 2 de p5.js, esta guía es para tranquilizarte. La mayoría de lo que hacen tus estudiantes funciona exactamente igual a como era antes. | |
| Si sientes cierta incomodidad sobre lo que implica la transición hacia la versión 2 de p5.js, esta guía va a servir para que puedas entender las diferencias con mayor tranquilidad. La mayoría de las acciones que tus estudiantes realizan funcionan de la misma manera que en versiones anteriores. |
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| Si te sientes aprehensivo de la transición a la versión 2 de p5.js, esta guía es para tranquilizarte. La mayoría de lo que hacen tus estudiantes funciona exactamente igual a como era antes. | ||
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| Después de revisar múltiples curriculums de escuelas secundarias y escuelas de preparatoria ([CS4All Creative Web](https://blueprint.cs4all.nyc/curriculum/creative-web/), [CS4All Introduction to Computational Media](https://blueprint.cs4all.nyc/curriculum/intro-to-computational-media/), [CodeHS Digital Art with p5.js](https://codehs.com/course/p5-js/overview), [CSinSF Creative Computing](https://sites.google.com/sfusd.edu/csinsfcreativecomputing/home?authuser=0), [Processing Foundation Art + Code](https://processing.github.io/art-plus-code/codeAsCreativeMedium-intro/)) solamente dos áreas requieren actualizarse al ir de p5.js v1 hacia v2. |
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| Después de revisar múltiples curriculums de escuelas secundarias y escuelas de preparatoria ([CS4All Creative Web](https://blueprint.cs4all.nyc/curriculum/creative-web/), [CS4All Introduction to Computational Media](https://blueprint.cs4all.nyc/curriculum/intro-to-computational-media/), [CodeHS Digital Art with p5.js](https://codehs.com/course/p5-js/overview), [CSinSF Creative Computing](https://sites.google.com/sfusd.edu/csinsfcreativecomputing/home?authuser=0), [Processing Foundation Art + Code](https://processing.github.io/art-plus-code/codeAsCreativeMedium-intro/)) solamente dos áreas requieren actualizarse al ir de p5.js v1 hacia v2. | |
| Después de revisar múltiples programas de escuelas secundarias y escuelas preparatorias ([CS4All Creative Web](https://blueprint.cs4all.nyc/curriculum/creative-web/), [CS4All Introduction to Computational Media](https://blueprint.cs4all.nyc/curriculum/intro-to-computational-media/), [CodeHS Digital Art with p5.js](https://codehs.com/course/p5-js/overview), [CSinSF Creative Computing](https://sites.google.com/sfusd.edu/csinsfcreativecomputing/home?authuser=0), [Processing Foundation Art + Code](https://processing.github.io/art-plus-code/codeAsCreativeMedium-intro/)) solamente dos áreas requieren actualizarse al ir de p5.js v1 hacia v2. |
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| ## Carga de Recursos | ||
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| A medida que los estudiantes avanzan en el curriculum, podrían querer personalizar sus sketches añadiendo imágenes, sonidos, fuentes tipográficas, u otros recursos. |
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| A medida que los estudiantes avanzan en el curriculum, podrían querer personalizar sus sketches añadiendo imágenes, sonidos, fuentes tipográficas, u otros recursos. | |
| A medida que los estudiantes avanzan en el programa, podrían querer personalizar sus sketches añadiendo imágenes, sonidos, fuentes tipográficas, u otros recursos. |
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| ### Complementos de Compatibilidad (Opcional) | ||
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| Para la nueva enseñanza, sigue el código de versión 2 que se muestra arriba. |
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| Para la nueva enseñanza, sigue el código de versión 2 que se muestra arriba. | |
| Para actualizar los ejercicios, sigue el código de versión 2 que se muestra arriba. |
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| Estos complementos son necesarios si tú o tus estudiantes abren sketches antiguos desde la web o de material didáctico que usen patrones de la versión 1 de p5.js y aún no estás listo para actualizar el código a la versión 2 de p5.js. | ||
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| Para la nueva enseñanza, es mejor usar la sintaxis de la versión 2 para escribir código, de esta manera los estudiantes aprenden con la versión que tendrá soporte de aquí en adelante. |
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| Para la nueva enseñanza, es mejor usar la sintaxis de la versión 2 para escribir código, de esta manera los estudiantes aprenden con la versión que tendrá soporte de aquí en adelante. | |
| Al generar nuevos ejercicios, es mejor usar la sintaxis de la versión 2 para escribir código, de esta manera los estudiantes aprenden con la versión que tendrá soporte de aquí en adelante. |
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| *También verás un Complemento de Compatibilidad para **Formas** - los cambios en la API de Formas afecta solamente a formas personalizadas más avanzadas que no suelen aparecer en el curriculum de secundaria y preparatoria, así que la mayoría de estos educadores no necesitarán este complemento de compatibilidad* |
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| *También verás un Complemento de Compatibilidad para **Formas** - los cambios en la API de Formas afecta solamente a formas personalizadas más avanzadas que no suelen aparecer en el curriculum de secundaria y preparatoria, así que la mayoría de estos educadores no necesitarán este complemento de compatibilidad* | |
| *También verás un Complemento de Compatibilidad para **Formas** - los cambios en la API de Formas afecta solamente a formas personalizadas más avanzadas que no suelen aparecer en los programas de secundaria y preparatoria, así que la mayoría de estos docentes no necesitarán este complemento de compatibilidad* |
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| <Callout title="Nota del Educador"> | ||
| Esta referencia rápida incluye solamente los cambios en la versión 2 de p5.js que a menudo afectan al curriculum de secundaria y preparatoria (eventos de input y carga de recursos). Otras actualizaciones de la versión 2 (como cambios en formas curvas, medición de texto, y funciones de utilidad) no aparecen en el curriculum revisado. Para ver la lista completa de cambios en la versión 2, consulta la [Guía Técnica de Transición](https://github.com/processing/p5.js-compatibility). |
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| Esta referencia rápida incluye solamente los cambios en la versión 2 de p5.js que a menudo afectan al curriculum de secundaria y preparatoria (eventos de input y carga de recursos). Otras actualizaciones de la versión 2 (como cambios en formas curvas, medición de texto, y funciones de utilidad) no aparecen en el curriculum revisado. Para ver la lista completa de cambios en la versión 2, consulta la [Guía Técnica de Transición](https://github.com/processing/p5.js-compatibility). | |
| Esta referencia rápida incluye solamente los cambios en la versión 2 de p5.js que a menudo afectan los programas de secundaria y preparatoria (eventos de input y carga de recursos). Otras actualizaciones de la versión 2 (como cambios en formas curvas, medición de texto, y funciones de utilidad) no aparecen en los programas revisados. Para ver la lista completa de cambios en la versión 2, consulta la [Guía Técnica de Transición](https://github.com/processing/p5.js-compatibility). |
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Hi @ksen0 and @marioguzzzman I have translated the transition guide for educators into Spanish. I would appreciate feedback on Spanish words related to "profesor" or "educador," as well as on the terminology used for MS/MH, since it differs in Latin American countries. Some options include "educación secundaria" (MS) and "educación preparatoria" (MH). I would also appreciate any other comments on the translation.